第五中学落实开展“双减”工作实施方案
第五中学落实开展“双减”工作实施方案
一、指导思想
为贯彻落实定州市教育局关于“双减”工作的决策部署，全面落实市教育局关于《关于切实加强义务教育阶段学校“五项管理”及“双减”工作的通知》通知精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展;本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，结合学校实际特制定本方案。
二、“双减”工作的总体目标
在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使学生参与学科类校外培训的各种乱象全部消除。有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担，进一步提高教育质量，提升人民群众教育满意度。
三、建立“双减”工作领导小组，明确职责
组长: 郑洪强 (领导统筹“双减”全局工作)
副组长:吴法军(研究制定“双减”工作方案计划，协助校长统等“双减”全局工作)
成员:全体数师(严格按方案要求，积展各项“双减”工作）
四、工作重点
（一）减轻学生过重作业负担：
1.明确作业总量
通过健全作业管理机制、完善作业管理办法理调控作业结构，坚决防止学生书面作业总量过多。学生书面作业难度不超国家课程标准要求，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
2. 完善作业管理办法，提高作业质量
加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，系统设计符合学生年龄特点和学习规律体现素质数育导向的基础性作业，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
3. 强化教师职责
教师指导小学生在校内基本完成书面作业。初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学自批自改作业。
（二）减轻家长负担：
1.布置作业或批改作业属于学校教育的范畴，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不给家长增加额外负担。
2.严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。初中年级可适当安排一次期中考试，考试结果不排名、不公布。
3.严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班;严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。
4.进一步提升学校课后服务水平。全面推行“5+2”课后服务模式(即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时)。引导学生自愿参加课后服务，结東时间要与当地正常下班时问相衔接。原则上不早于当地正常下班时间。对有特殊需要的学生，学校应提供廷时托管服务;初中学校工作日晚上可开设自习班，课后服务时间可以指导学生认真完成作业，也可以对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓展学习空间。
5.严肃查处教师校外有偿补课，加强师德师风建设，完善教师师德师风考评体系，不断提高教师职业素养。对校外有偿补课，学校采取“零容忍”态度，加大查处力度，发现一起查处一起，切断课外违规补课等经济链条。
6.加强家校合作沟通交流，促进“双减”工作有效实施。一是密切家校联系。积极组织开展家长会，家长学校等形式进行家校沟通，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。二是注重和家长的沟通，引导家长的教育思想，统一教育理念;给家长科学实用、容易操作的家庭教育方法指导，让家长成为学校教育有效的“助攻”;指导家长理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。三是引导家长指导学生合理用好在家时间。督促孩子按时就寝，确保充足眠。度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。
加强孩子网络行为监管，及时发现、制止和正孩子网络沉迷行为。
五、实施措施
(一)严格执行课程计划。
1.严格执行自治区课程设置，开齐开足课程。
2.全面提升课堂教学质量。课堂是教育教学的主阵地，向45分钟要效率。教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。
3.任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。
4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会家长的监督。
5.各科教学要严格按照课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。
(二)加强有效教学研究
1.提高教研活动质量
(1)各学科教师认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。
(2)由研组长负责，各研组图绕本学期教学重准点积板开展各项教研活动。
(3)组织开展教师观摩课、研讨课等教学活动，促进教师专业发展和业务水平的提高。
2.提高课堂教学质量
(1)减轻作业负担，要从源头抓起。备课是教学流程的起点，减负，要首抓备课。为提高备课实效，教师要认真研究学情与教材，全面把握教材的前后联系，深入挖掘教材蕴的学科核心素养要素，实现课堂教学的有的放矢。
(2)优选教学方法，提高课堂教学效率。每位教师在课堂中必须精讲精练，尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。
(3)优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。
3.落需优补差工作，促使学生全面发展，减字生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“学困生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。
4.教师要研读课标，准确把握学科性质，积极开发利用课程资源，创造性使用教材，将作业设计作为课题来研究。各年级学科组建立学科组长作业审批制度，加强学科组作业设计质量，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，积极尝试分层作业、弹性作业和个性化作业等多种开放式作业形式，因材施教，杜绝机械重复的无效性及惩罚性作业等。
5.加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的理解和配合，免从家庭角度增加学生过重的课业负担;主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法。
(三)提高师德修养，加强教师队伍建设。
关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。不得体或变相体罚学生。关注学生的心理健康，通过谈心海通，减轻学生的心理负担。
（四）保证学生睡眠时间
1.严格落实“五项管理”工作要求，教师、学生和家长明确懂得科学睡眠对孩子成长的重要性，保证学生睡眠质量。
2.教师不得占用学生休息时间和活动时间集中上课。
定州市第五中学