一、指导思想 

以办人民满意的学校为目标，全面贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，全面落实区教育局工作要点及相关会议精神，落实立德树人根本任务，深入实施“五大行动”，坚持五育并举，从学校实际出发，重构学校教育生态。加快学校内涵发展和质量提升，把学校工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，让学生“愿意来、放心学、学得好、留得住”，争创家门口新优质学校。

二、工作目标

1.加强党对学校教育工作的全面领导，全面落实党组织领导的校长负责制。

2.深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材进课堂进头脑，重构庞白土小学“双减”背景下的教育新生态。

3.创新师德教育的方法和途径，积极践行“爱校如家、爱岗敬业、爱生如子”“讲格局、讲正气、讲团结”，强化、创新教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升教师整体素质。

4.落实安全负责制，抓好校园传染病防控，确保学校和谐安全稳定。

5.夯实基础，抓好文明校园、卫生校园、绿色校园、无烟校园、平安和谐校园创建工作。

6.深化特色建设。培育篮球、音乐等新亮点，提升体育、美育、劳动教育及卫生健康工作的实效性。

7.完善各项规章制度，大力推进现代学校治理体系建设，依章办事，依法治校。　

8.进一步提高学校办学水平，高质量迎接上级优质均衡发展区创建工作的验收。

9.积极拓展学校对外交流渠道，加大学校宣传力度，开阔眼界。

10.加强“思政课”。每一位教师都是思政课教师，每一节课都是思政课，每一处场景都蕴含思政课的因子。实现全程育人、全科育人、全员育人、全时空育人，也就是说，在小学阶段，人人、时时、事事、处处都是“思政课”。

三、主要内容

（一）党建引领，深入学习

1.加强学校队伍建设

（1）认真开展学习贯彻党的二十大精神宣讲，学思践悟将大会精神贯穿于立德树人和人才培养的全过程，积极发挥课程思政育人作用，把课程思政育人效果纳入教学督导和教师绩效考核、晋职晋级的评价内容。

（2）学校教师要以树立师表形象为重点，强化师德教育，做到树立依法执教、廉洁从教、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

（3）防范化解意识形态领域风险。统一思想，提高政治站位，从会议、课堂、微信等各个平台抓起，不断完善意识形态工作责任制。

（4）坚持党支部建设全面进步。开好组织生活会，做好民主评议党员工作。全面实施党组织领导的校长负责制，落实“三重一大”（重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用，必须经集体讨论作出决定）制度，进一步规范中层提拔、阳光招生、信息化项目、基建工程、物资采购和后勤管理，形成风清气正的良好局面。

2.重视养成教育，加强道德建设

（1）抓住建党节、国家公祭日等重大时间节点，开展中国梦、爱国主义等主题教育，厚植爱党爱国爱人民的深厚感情。广泛开展文明校园创建，繁荣校园文化建设，注重以爱化人、以文育人，教育引导广大青少年形成正确的“三观”，努力培育实现中华民族伟大复兴中国梦的时代新人。

（2）规范少先队组织建设。从少先队组织建设着手，讲好队建故事，发挥群体的引领示范作用。

（二）德育为先，立德树人 　　

坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”“学生先成人再成才”的思想观念，培育学校德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育工作健康、协调、均衡和可持续发展。

1.抓好德育队伍，提升德育队伍素质。健全学生德育领导与管理体制，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。

（1）重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会等互观互检等途径，有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。

（2）重视每年度班主任选拔聘用工作，将积极有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。

2.抓好活动，强化品行教育。 扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合中国传统节日和二十四节气等开展爱国主义、理想信念、养成、感恩、诚信、安全等教育主题活动；开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动；开展“爱国、爱党、爱人民”系列主题的演讲比赛、主持人大赛、百家讲坛等活动；创新办好文化艺术节、六一文艺汇演等系列活动，使学生在日积月累的教育熏陶中不断成长。

3.抓好细节，养成良好习惯。 突出《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。 重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：认真做好眼保健操、广播体操。有序地排好路队。爱护公共财物，爱护校园环境，损坏东西要照价赔偿。轻声、慢步、右行、问好。掌握交通、防溺水、传染病等基本的安全常识。

4.抓好创新，彰显学校德育文化。

（1）寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，完善主题教育、升旗仪式等流程，突出教育重点。

（2）进一步营造读书活动，积极开展学生、亲子读书活动，举办演讲、课本剧、征文等主题活动，浓厚校园读书氛围。

 5.抓好联动，完善齐抓共管工作体系。

（1）健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境。

（2）加强家庭教育指导，开展家长培训，增强德育实效。

（3）发挥好社会与学校之间的教育合力。

6.抓好典型，打造校园新风尚。

（1）完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应。将文明班级、文明学生、优秀班主任、德育先进个人、优秀教师的评选常态化，并落实到具体的班级管理、学生教育之中。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作。实行每天校领导、教师和学生同时值日，对各班进行每日常规管理。以班级为单位，以值日情况为依据。

（2）开展“寻找最美学生”系列活动、“学雷锋，从小事做起”系列活动，发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神，对特定人物和具体事件进行宣传报道，增强德育活动的针对性和时效性。　

7.抓好班干，培养学生自主管理能力。 通过选好苗子、民主推举、演说竞选、授以方法、树立威信、充分放手、严格要求、适时激励等方法，培养班级、学校少先队管理小助手，充分发挥他们在学校、班级管理中的助手作用，锻炼学生自主管理能力，增强他们民主意识、合作意识、参政议政意识等。

（三）教学工作，提质增效　　

必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。 　　 　　

1.严格教学常规。

反复温习、及时丰富教学的“六认真”，即：认真备课，认真上课，认真布置、批改作业，认真课外辅导，认真组织考试，认真组织课外活动。

（1）改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发。

（2）重视课前准备，提高课堂教学效率。

（3）在作业管理上，提升自己的作业设计水平。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，培养学生认真作业的习惯。

（4）强化课前候课制度，教师提前3分钟进教室较为合适，认真、高效完成40分钟课堂教学任务。

2.严格执行课程计划。 开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生的课余时间。教师专课专用，不得随意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。完善巡课制度，推门听课制度，严禁挪用课程、挤占课程和私自调课。 　

3.加强体卫艺教育工作。

（1）进一步强化体育、音乐、美术、科学等课程的落实。开展学生健康教育、学生体质测试和跟踪分析工作。牢固树立“健康第一”教育理念，深入开展“阳光体育”活动，保证学生在校每天1小时体育锻炼活动时间，提高“两操”质量，落实《国家学生体质健康标准》。让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

（2）高度重视学生科技创新意识和能力的培养，积极参加区、市小学生科技创新、文艺汇演等活动。

4.劳动教育校本化。 依据劳动教育新课标，我们应该做好这些工作：一是把劳动资源的主题校本化，突出课堂实效；二是依据劳动教育课标的要求，做好评价体系；三是总结劳动教育实施过程中的经验，优化劳动教育资源的使用；四是开拓劳动教育的边界，基于学校实际，丰富劳动教育内涵，如周边的商业超市、中医院、社区等，开发学生劳动实践项目；五是建好劳动基地生态园，提升劳动教育水平。

5.重视学生心理健康。

（1）加大经费投入，建设高标准的学生“心理咨询室”和“心理辅导活动室”，并不断进行完善和创新。

（2）建设心理健康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、师生和谐、舒适、温馨的育人氛围。

（3）通过每周一节心理辅导活动课，及时解决学生在日常生活、学习、交往中发生的问题。

（4）依托“构建自主有效课堂"加强对教材教法的研究，培养学生浓厚的学习兴趣和自主学习的能力。引领学生自主学习和小组合作学习，培养学生良好的创新思维能力；开展丰富多彩的学科展示活动，为学生搭建个性化展示的平台，创造成功体验的机会；提倡学生课堂大胆地质疑、批判，鼓励学生求异、求新。

（5）做好个案研究工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对需要帮助的问题学生校内外进行跟踪研究，写出辅导记录与个案分析。

（6）创新家长学校工作，建立家长委员会。

（7）对一年级新生及新转来学生发放家庭情况调查表,了解家庭教育状况。每学期对全校学生发放“学生心理成长评价表”，实施学生自评和家长评价。

6.重视过程性质量检测。

继续做好一、二年级的无纸笔测试，日常开展综合练习命题提升活动，共享优质教育资源。促进全面、稳定、快速地提高教学质量。

7.重视校本教研开展。

坚持问题即课题、课题即实践、实践即研究的理念，抓实课堂管理。认真扎实学习新课标，继续发挥教研组的作用，提高集体备课等教研质量。教研活动要坚持定时间、定内容、定发言，落实其时效性，发挥团队优势，探索教学中“五个有效”（教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习）的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈等陋习，切实解决教学实践中遇到的问题，实现教育质量的提升。

8.落实“双减”要求，完善课后服务。

“双减”政策实行之后，学生在校时间较以往变多，如何让学校成为学生的向往之地，给学生向往的生活？学校如何激发学生活力，把学校办成学生热爱的地方？

（1）进一步落实“双减”各项规定，落实好学生作业、睡眠、手机、读物和体质“五项管理”，推动各科作业尤其是语数外作业调结构、提质量，要对学生作业作出科学规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，严控作业总量和时长，定时作业公示。

（2）加强作业设计研究，提高作业设计质量。

（3）完善课后延时服务实施方案，挖掘校内教师潜力，积极利用社会资源，丰富课后服务活动项目。

（4）严格经费管理，执行好上级规定，确保主要用于发放课后服务教师和相关人员补助以及适当添置教学设备，持续推动课后服务水平上台阶。

（四）安全至上，筑牢防线 

2023年，学校将继续坚持“安全至上，生命至上”的理念，始终绷紧校园安全管理这根弦推进安全教育进校园、进教材、进头脑。确保饮水安全、人身安全、身体健康、心理健康，为学校创造一个平安健康成长的环境。

1.强化安全主体责任。

（1）守好学校的大门，落实好安全管理制度，实施安全首遇负责制，（即：所有教职员工都是首遇责任人，首遇人负有教育和帮助学生、维护学校形象、及时制止不良事件发生、引导和帮助解决问题、及时上报和立即启动应急预案等，并能够负责到底），校长是学校安全第一责任人，每项负责具体工作的就是安全直接责任人，每个教职工都要清晰自己的岗位责任并按要求落实好。

（2）提高师生传染病防控意识，普及传染病知识，做到“四早”即早发现、早报告、早隔离、早治疗。切实把校园建成最阳光、最安全的地方。

2.构建家校社命运共同体。 做好家校社协同育人，重视家校社合作与联动，营造安全有序的育人环境。通过聘请专业人员协助、指导学校开展校园治安综合治理、法治教育、心理健康辅导，增强学生法治观念，促进学生的身心健康。

 3.加强财务后勤管理。

（1）严格执行物品采购申请、审批制度，购买物品做到价廉物美，符合上级规定制度。强化工程项目管理和大宗采购管理，坚持公开透明，确保质量，防止腐败；坚持招投标制度，落实采买网上询价制度，分管领导切实负起责任，实行出入库管理。　　

（2）做好学校经费的管理及使用工作，杜绝铺张浪费，加强用水、用电、用纸等管理，用好办公用品和教学设备，发扬勤俭节约的优良传统。把有限的经费真正用于教育。

（3）认真做好后勤服务工作，在期初认真做好课本、簿本及教辅用书的分发、调剂工作，在平时认真做好学校用水、用电、绿化、电教器材等检查保养工作，在学期末要做好财产的盘点收藏。

4.做实综治安全工作。

（1）紧紧围绕创建“平安和谐校园”的目标，按照“以人为本、安全第一、预防为主”的原则，不断巩固平安校园创建成果。

（2）进一步落实安全工作责任制，狠抓校园内部安全管理，积极开展校园周边综合治理、道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全、用电安全、防止拥挤踩踏等专项整治活动。

（3）广泛开展以“防火、防盗、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然灾害事故”等为主要内容的安全隐患排查、整治及专项演练行动，并通过黑板报、校园广播、微信群、微信公众号等形式开展安全知识宣传教育，切实加强安全防范工作。　

5.积极组织好学校的传统活动。 积极参加上级各部门组织的活动，力争在同类学校中达到中上水平。

6.细化稳定管理，确保工作稳步发展。

（1）确立管理就是服务、管理就是示范的理念，确立人人都是管理者的思想，确立精细管理的理念。努力追求管理以人为本、为师生发展服务的境界。

（2）注重常态管理，强化过程管理。抓好学校各部门计划的制订、实施、检查与总结工作。进一步完善学校常规管理检查和评价制度。真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力，激发起师生不断追求更高目标的信心。

（五）家校合力，协同育人 

为进一步发挥家庭教育的作用，大力普及科学的家庭教育知识，提高家长的家庭教育水平，创造未成年人健康成长的良好环境，学校将以提高家长综合素质和加强家庭道德教育为重点，努力办好家长学校。大力普及家庭教育知识和开展家庭教育研究，不断推进家庭教育工作向规范化、科学化、社会化方向发展。把脉家长的需要，为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。本年度，继续开展各类家校教育活动，加强家校沟通，实现协同育人。

（六）放心饮奶，食育文化 

继续做好国家“学生饮用奶计划”。本着培养学生养成健康膳食习惯,进一步改善学生营养状况,提高学生的健康水平目的，认真耐心，做实做细，积极推广国家“学生饮用奶计划”,努力在原有的基础上提高覆盖率。

四、路径与策略 

（一）持之以恒重视师德师风建设，促进教师德艺双馨。

1.坚守组织原则，下级服从上级，个人服从组织，这是师德底线。坚持提醒谈话全覆盖。

2.落实好教育部中小学教师职业道德规范以及违规处理办法，丰富师德建设内涵。

3.及时树立身边的典范，引导广大教师做“四有”好老师，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。

4.爱满校园。“捧着一颗心来，不带半根草去”，全体教师应爱校如家、爱岗敬业、爱生如子。

5.促进专业成长。加大跟踪听课、随堂听课的力度，大力提倡骨干教师示范课、推优课、同课异构或异课同构；鼓励教师积极运用现代教育技术，促进信息技术和课程的融合；以教研促教学，以听课、评课、说课等活动提高教师教学水平。中、青年教师要积极参加各种渠道的教研，多反思、多动笔、多投稿、多参赛，多提建议。走出校门，拜师学艺。与区域内名师结对学习，与全省、全国名师结对学习，线上线下相结合。

（二）构建“三位一体”的教育网络。

继续办好家长学校，逐步提高家长学校的品位。坚持“政府主体、学校主导、社会参与”的原则，进一步做好弱势群体学生的关爱工作，努力帮助贫困学生和特殊困难学生。努力使学校、家庭、社会教育形成合力。

（三）加强校际间的交流。

继续与其他学校开展友好交流活动。通过“友好联动，资源共享、优势互补、共同提高”的交流模式，积极尝试网络教研等全新的教学研究和交流形式，组织教师走进名校感受新文化，触动新思想，开拓新视野，学习先进的教育教学方式方法，有力提升我校教育质量。

（四）加强教学质量管理。 

1.增强全员质量意识，全体教师要牢固树立全面的质量观，要善于抓住质量发展中的主要问题，加强教学流程管理。负责教学的同志要经常通过走一走，访一访，看一看等手段了解各学科的上课情况，定期碰头，掌控这些学科的运行状态。改革对学科的评价方式，改变过去只凭几个学生的作业来界定教学成绩的做法。进一步树立所有学科并重的观念。

2.做好认真落实个别化教育工作，尝试进行分层教学，重视对部分学困生通过基础托管等途径进行辅导。坚持以打造有效课堂教学为核心，推进课程改革，培养学生创新精神和实践能力。教导处要把质量监控工作放在平时、放在过程、放在每个阶段当中，对质量监测成绩落后的班级学科将指定专人跟踪。

（五）提振精气神，焕发学校新的活力。 

增强教师的全局意识、服务意识、团结意识、奉献意识。人无精气神不立。精气神是一个群体的精神特质，是一个人综合素质的集中体现。提振精气神的教师，需要“腹有诗书气自华”，我们唯有树立终身学习的意识，用新教育理念充实自己，勇于改变，勇于创新，才能使我们的学校焕发新的活力。提振精气神，要从大局着想，从学校发展着想，不相互拆台，要相互补台。提振精气神，更需要讲正气，讲团结，讲奉献，拒绝不讲原则，斤斤计较，里戳外捣。