一、指导思想

本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生技能，培育学生创新本事为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、主要工作思路

本学期继续加强学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的集体备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，检测，听评课等基本内容的教学常规评价。

三、具体工作安排：

（一）加强学习、提高认识。

1.本学期，数学组全体教师将重温课程标准，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内教师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，进取为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

2.在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内教师参加各级各类论文大赛及发表论文。

（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1.备课：

包括备教材教参、备学生、备教学资料。教案资料包括教学资料、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。

2.上课：

（1）上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，异常是“课程教学资源”的运用。

（3）课中要明确教学目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。

（4）经过课堂测验落实教学目标。

3.作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4.辅导：继续做好提优补差工作，各科任教师要定时间、定计划、定资料地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5.检测：改善检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段能够多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情景和数学知识的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6.听评课：本学期各教师进取参加听课、评课活动，进取参加学校组织的各项教学活动。　

四、工作安排

九月份

1.教研组制定教研计划，科任老师制定教学工作计划。

2.分学段学习新课标，各备课组每周开展一次集体备课。

3.教学常规工作检查（作业教案）。

4.随堂听课（常态化诊断）。

十月份

1.青年教师公开课。

2.专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。

3.随堂听课。

4.教学常规工作检查（作业教案）。　　

十一月份

1.青年教师培训。

2.随堂听课。

3.期中考前辅导计划研讨。

4.教学常规检查。　　

十二月份

1.随堂听课。

2.专题研修活动。

3.教学常规检查。

一月份

1.教学常规工作检查。

2.期末教学质量检测，阅卷、卷面分析。

3.收交资料，量化考核，工作总结。