2025-2026学年第二学期工作计划

新学期，教导处紧扣“立德树人”根本任务，立足上学期工作成效与不足，以“常规提质、特色深耕、素养进阶”为目标，聚焦教学改革、师资成长、学生发展三大核心，制定以下工作计划，推动学校教育教学工作再上新台阶。

一、指导思想

以2022版课程标准为引领，围绕“夯实基础、突出特色、提升质量”的工作主线，深化教学常规精细化管理，强化教师专业发展赋能，丰富学生成长实践平台，着力解决上学期存在的短板问题，促进教学质量与学生核心素养同步提升，打造更具活力与影响力的小学教育品牌。

二、核心目标

1.教学常规：实现“备课精细化、课堂高效化、作业分层化、评价多元化”，常规检查整改闭环率达100%。

2.师资成长：各科培育3名校级教学骨干，有效带动本组教师队伍成长。

3.学生发展：深化“书香校园”“写作特色”建设。

4.短板补齐：完善作文教学赏析机制，师生互动类活动数量较上学期翻倍。

三、重点工作及实施措施

（一）深化常规管理，筑牢教学质量根基

1.精准规划开局工作

开学前一周完成教师队伍调配、课程表优化编排，结合各年级学情制定学期教学总计划；组织各教研组细化学科教学进度、公开课安排、明确教学重难点与评价标准。进一步明确备课、听课、作业批改等要求，其中教师每周听课不少于6节，备课需体现“导、究、展、练”教学环节，作业布置分基础层、提高层、拓展层三类。

2.强化过程监控闭环

常规检查：每月开展1次专项检查（覆盖备课、作业、听课、作文），采用“量化评分+亮点展示+问题清单”模式，检查结果在3个工作日内反馈，问题教师需提交整改方案，一周日内完成二次复查。

巡课督导：每节课安排干事巡课，领导不定时巡课，重点关注“先批后讲”落实情况、课堂互动效率及低年级课堂组织，每周教研会通报巡课情况，对突出问题及时约谈相关教师。

教研组长赋能：每周召开1次教研组长例会，开展“管理能力提升”专题培训（如“如何高效组织评课议课”、“如何在全组推行好小组建设”）；将教研组常规管理成效纳入组长考核，一月一总结，在组长会上进行综合评价。

3.优化考试评价体系

规范考试安排：本学期组织2次月考、期中、期末考试及两次联考模拟考，五、六年级增加几次阶段性抽测，严格执行“双人监考、密封阅卷、统一登分”制度。

精准备考：考前1个月整理教研室近5年联考真题及本校易错题型，分学科组织老师们进行复习经验交流；考后两天内分学科召开学情分析会，制定针对性补弱方案。

（二）聚焦师资成长，打造高素质教师队伍

1.分层培训精准赋能

新教师培训：开展“师徒结对”工程，为每位新教师配备1名骨干教师，制定“一对一”培养计划，每月开展1次新教师汇报课，学期末进行考核验收。

骨干教师培训：各学科至少选派3、4名学科带头人进行培训、打磨，带动全组进行高效课堂的改革；组织骨干教师牵头编写优秀教案、习题集。成立“作文评审小组”公平公正的进行每周各年级作文的评选，新的学期，小组成员还要带头上好作文的写前指导课和讲评课，提升各年级作文课的效果以及学生的写作水平。

全员培训：围绕“跨学科教学”“数字化教学工具应用”“学习习惯培养策略”开展3次全员专题培训；临近期末开展“复习课高效教学”培训，分享分层复习、错题整理等实操方法。

2.以赛促研锤炼本领

举办语文、数学、英语、综合学科优质课比赛；开展“板书设计大赛”“作业设计创新大赛”“微课制作比赛”；每月组织1次“教学经验沙龙”，邀请优秀教师分享“小组创建过程”“课堂管理技巧”“作文教学创新”等实践经验分享。

3.推动成果沉淀推广

鼓励教师撰写教学论文、教学故事，本学期每位教师至少完成1篇，教导处筛选优秀作品进行表彰并存档。

建立“教师成长档案”，记录教师培训、获奖、论文发表、课题研究等情况，作为评优评先的重要依据。

（三）深耕特色品牌，促进学生全面发展

1.深化“书香校园”建设

分级阅读：根据低年级（绘本、儿歌）、中年级（科普读物、短篇故事）、高年级（文学名著、历史传记）特点，制定“新学期阅读书单”，每月开展1次“共读一本书”活动。

成果展示：低年级组织“故事大王比赛”“读书小报展览”，中高年级开展“读书心得演讲”“名著情景剧表演”；每月评选“阅读之星”每班2名，学期末评选“书香班级”3-4个。

2.擦亮写作特色品牌

完善赏析机制：所有校级优秀作文、书法作品，需在班级内组织1次集中赏析（利用午自习时间），由作者分享创作思路，教师进行点评指导；各班“作文赏析角”每周更新1次优秀作品。

分层训练：低年级开展“看图写话”“句子创编”趣味训练，中年级强化“片段写作”“细节描写”，高年级聚焦“议论文写作”“考场作文技巧”；每月组织1次校级作文竞赛。

评审优化：作文评审小组每周完成常规作文评选，月考作文评分结果在成绩单上分类反馈给教师，助力精准调整教学。

3.丰富学科与实践活动

学科特色活动：数学组举办“数学文化节”（含24点游戏、数学手抄报、趣味解题竞赛），英语组开展“英语戏剧展演”“单词闯关大赛”，科学组组织“小小实验家”实践活动。

特长培养：每周照常开展兴趣课，开学初组织学生自主报名，学期末通过“成果展示会”验收；课上加大巡视保证兴趣课的上课效果。

（五）创新工作方法，提升管理服务效能

   1.数字化赋能：鼓励教师使用多媒体课件、互动教学工具，打造“趣味化、可视化”课堂。

2.问题导向改进：每月收集教师、学生、家长反馈的问题（通过问卷、座谈等形式），建立“问题台账”，明确整改责任人与时限，整改完成后及时公示，接受监督。

3.总结复盘：每月召开1次教导处工作例会，总结当月工作成效，分析存在问题；每学期末开展全面复盘，形成学期工作总结，为下阶段工作提供依据。

四、保障措施

1.组织保障：成立以校长为组长、教导主任为副组长、教研组长为成员的教学工作领导小组，定期召开工作会议，统筹推进各项计划落实。

2.考核保障：将工作计划落实情况纳入教师绩效考核、班级考核，对完成效果突出的个人与班级给予表彰奖励，对未达标者进行约谈督促。